Avaliação de Tecnologias em Saúde

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Aconselhamento, e Concordância Comunicação: Educação Inovadora Para Farmacêuticos

CONTEÚDO

Apresentação da IPSF*............................................................................................................4

Apresentação da Seção de Informação Farmacêutica da FIP*....................................................5

Capítulo 1

Métodos de Aconselhamento ao Paciente, Aspectos Comportamentais e

Materiais de Apoio ao Aconselhamento ao Paciente.....................................................................7

Capítulo 2

Organizando um Evento de Aconselhamento ao Paciente..........................................................13

Capítulo 3

Como Desenvolver Competências** de Comunicação Utilizando Técnicas de Teatro.................19

Capítulo 4

Como Desenvolver um Curso de Aconselhamento ao Paciente..................................................25

Capítulo 5

Como os Farmacêuticos Comunitários Podem Promover Aconselhamento ao Paciente...............35

Capítulo 6

Diretrizes para o Aprimoramento Profissional Permanente em Aconselhamento

ao Paciente e Competências de Comunicação...........................................................................43

Apêndices

Apêndice 1

Diretrizes de Comportamento para o Aconselhamento sobre Medicamentos..............................53

Apêndice 2

Padrões para Avaliação de Competências para o Aconselhamento ao Paciente............................54

Apêndice 3

Sítios úteis..............................................................................................................................56

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50 fatos da neurociência que todo professor deve conhecer

O cérebro é provavelmente o órgão mais fascinante do corpo humano. Ele controla tudo: da respiração até nossas emoções e inclusive nosso aprendizado. Se você é professor, conhecimentos básicos de neurociência são essenciais para seu trabalho, já que seu objetivo é proporcionar aprendizagem a seus alunos e, de preferência, da forma mais otimizada possível.

A seguir estão alguns conceitos, dicas e curiosidades que serão extremamente úteis na hora de planejar suas aulas, ou mesmo durante seus próprios estudos (e nesse aspecto esse texto será útil para qualquer pessoa). Você saberá, ao final, desde como o cérebro controla o aprendizado até fatos curiosos sobre a memória. Tudo muito interessante, inclusive para compartilhar com seus amigos e/ou alunos.

Desenvolvimento cerebral e aprendizagem

Aqui vamos aprender fatos interessantes sobre como o cérebro se desenvolve, o que afeta esse desenvolvimento e qual é o impacto na aprendizagem.

1- Leitura em voz alta: Pais e professores que leem em voz alta e falam frequentemente com suas crianças estão contribuindo para o desenvolvimento cerebral delas.

2- Bilinguismo: Crianças que aprendem dois idiomas antes dos cinco anos têm estruturas cerebrais diferentes das que aprendem apenas uma língua. Evidentemente, o bilinguismo acontece com crianças que convivem com pessoas que falam duas línguas. Nada de cursinhos para bebês, ainda ;-)

3- Abuso infantil: Estudos revelam que o abuso infantil muda a forma como o cérebro se desenvolve e afeta negativamente o aprendizado.

4- Novos neurônios: Durante a vida, constante atividade mental faz com que novos neurônios sejam produzidos no cérebro.

5- Lateralidade: Pessoas canhotas ou ambidestras possuem o corpo caloso cerca de 11% maior que aquelas que trabalham apenas com a mão direita.

6- Crescimento do cérebro: O cérebro humano cresce até a idade de 18 anos.

7- Ambiente estimulante: Se uma criança é criada num ambiente estimulante, ela terá 25% a mais de capacidade de aprendizagem. O contrário também é verdadeiro, se o ambiente lhe passar poucos estímulos, será 25% menos capaz.

8- Criativos x Metódicos: Cientistas demonstraram que cérebros que pensam de forma criativa funcionam de forma diferente daqueles cujo pensamento é mais metódico.

9- Alimentação e inteligência: Um estudo com estudantes de Nova Iorque mostrou que aqueles cujas refeições não incluem sabores artificiais, corantes e conservantes tiveram o desempenho 14% melhor em testes de QI do que os que comem alimentos com esses aditivos.

10- Tédio: Humanos têm curiosidade inata, mas quando há falhas nos estímulos, o tédio toma conta.

11- Aprendendo coisas novas: Um estudo mostrou que quando as pessoas estão aprendendo coisas novas, seus cérebros se modificam rapidamente. Por exemplo, pessoas aprendendo a fazer malabarismo mostraram mudanças cerebrais em 7 dias.

12- Música: Crianças que têm aulas de música mostram um considerável aumento em sua capacidade de aprendizagem.

13- Leitura facial: A área do cérebro chamada amígdala cerebelosa é responsável por nossa habilidade de identificar os sentimentos de alguém através de sua expressão facial.

Memória

Aqui você aprenderá as diferenças entre memória de curto e longo prazo, como o olfato afeta nossa memória, e mais.

1- Diferentes tipos de memória: A habilidade de aprender e lembrar de coisas novas chama-se memória declarativa e é processada numa parte do cérebro diferente daquela onde ficam armazenadas informações do tipo “como fazer tal coisa”.

2- Olfato e memória: O cheiro é um poderoso mecanismo de ativação da memória. Um estudo demonstrou que a memória, quando relacionada a um cheiro, pode ser resgatada mais facilmente

3- Novas conexões: Cada vez que uma lembrança é recuperada ou um novo pensamento ocorre, uma nova conexão é criada no cérebro.

4- Crie associações: A memória é formada por associações. Por isso, para desenvolver a memória de alunos, trabalhe com métodos mnemônicos.

5- Sono: O cérebro usa o período de descanso para consolidar memórias.

6- Falta de sono: Dormir pouco diminui sua habilidade para constituir novas memórias.

7- Memória de curto prazo: Estudos sugerem que a memória de curto prazo é o resultado de impulsos cerebrais químicos e elétricos — mudanças diferentes daquelas associadas à memória de longo prazo, que são mais de nível estrutural.

Curiosidades sobre o cérebro

De como o cérebro nos ajuda a piscar até as cirurgias cerebrais na antiguidade. Essa lista de curiosidades vai ajudar você na próxima vez que precisar falar sobre o cérebro.

1- Piscar: A cada vez que piscamos (cerca de 20 mil vezes por dia), nosso cérebro mantém as coisas iluminadas, de forma que o mundo não se apaga a cada piscada.

2- Gargalhar: Uma tarefa tão simples quanto gargalhar é, na verdade, um processo complexo que requer atividade em cinco diferentes áreas do cérebro.

3- Objetivo do bocejo: Você já deve ter reparado que quando uma pessoa boceja, as que estão próximas acabam fazendo o mesmo. Cientistas acreditam que o bocejo pode ter sido um antigo comportamento social que sinalizava algum evento no qual a resposta dos demais se dava através de um bocejo. Por isso, hoje em dia nós continuamos a “dar a resposta”, mesmo que não haja necessidade de uma.

4- Banco de Cérebros: A Universidade de Harvard mantém um banco de cérebros no qual mais de 7.000 cérebros humanos estão armazenados para propósitos de pesquisa.

5- Disney e desordens do sono: Os criadores da Disney usaram desordens do sono como ronco, pesadelos e sonambulismo em vários dos personagens de seus desenhos.

6- Pensamentos: Acredita-se que humanos experenciam cerca de 70 mil pensamentos por dia.

7- Aristóteles: O filósofo grego pensava que as funções do cérebro eram realizadas pelo coração.

8- Espaço sideral: A falta de gravidade no espaço afeta o cérebro de várias formas. Cientistas estão estudando como e por quê, mas talvez você queira adiar sua próxima viagem à Lua.

9- Shakespeare: A palavra cérebro aparece 66 vezes nas peças o dramaturgo inglês.

10- Neurocirurgias: Arqueólogos encontraram evidências de que cirurgias cerebrais primitivas já eram realizadas por volta do ano 2000 a.C. através de uma abertura no crânio feita no paciente.

11- Amigos imaginários: Um um estudo psicológico na Austrália mostrou que crianças entre 3 e 9 anos que têm amigos imaginários tendem a ser primogênitos.

12- Ocitocina e autismo: Oxytocina é um hormônio responsável por promover a interação social e pode ajudar crianças com autismo a aumentar suas habilidades de socialização e de autoconfiança.

O Cérebro fisicamente

Afinal, do que nosso cérebro é feito? Aqui vamos desmistificar alguns fatos do senso comum e embasá-lo cientificamente sobre a constituição de nosso principal órgão.

1- Água: A constituição de nosso cérebro é de cerca de 75% de água.

2- Mito dos 10%: Se você já ouviu falar que seres humanos usam apenas 10% das capacidades de seu cérebro, saiba que esse é apenas um mito. Cientistas já são capazes de atribuir função para qualquer parte do cérebro.

3- Peso: O cérebro humano pesa cerca de 1kg e 300 gramas.

4- Não há dor: Não existem receptores de dor no cérebro, portanto é impossível ter dor de cérebro.

5- Telencéfalo: Também chamado de cerebrum, constitui a maior parte do cérebro, pesando cerca de 85% do total.

6- Branco e cinza: O cérebro humano é formado por 60% matéria branca e 40% matéria cinza (daí a expressão “massa cinzenta”).

7- Neurônios: Cerca de 100 bilhões de neurônios formam o cérebro humano.

8- Sinapses: Para cada um dos neurônios, há de 1.000 a 10.000 sinapses.

9- Córtex cerebral: Quanto mais é usado, mais largo fica o córtex cerebral.

10- Bocejo: Acredita-se que bocejar é uma forma de enviar mais oxigênio para o cérebro, servindo, portanto, para resfriá-lo e estimulá-lo.

Cérebros fabulosos

Alguns exemplos de pessoas fabulosas e seus cérebros.

1- Daniel Tammet: é um autista com Síndrome de Savant com extraordinária capacidade de realizar cálculos, conhece sete idiomas, e está desenvolvendo uma linguagem própria.

2- Albert Einstein: O cérebro de Einstein era similar em tamanho aos cérebros de pessoas comuns, exceto na região responsável por cálculos matemáticos e percepção espacial, que era 35% maior que a média.

3- Keith Jarrett: é uma estrela do jazz que, aos 3 anos de idade, foi identificado como possuidor de ouvido absoluto. Os cientistas associaram essa capacidade à região do lobo frontal direito do cérebro.

4- Taxistas de Londres: Famosos por conhecerem todas as ruas de memória, esses taxistas possuem um hipocampo maior que o normal, especialmente aqueles que estão no trabalho a mais tempo. Isso sugere que quanto mais memorizamos informações, maior fica nosso hipocampo.

5- Vladimir Ilyich Lenin: Após sua morte, o cérebro de Lenin foi estudado e descobriu-se que era anormalmente largo, contendo numerosos neurônios em uma região em particular. Alguns acreditam que essa estrutura cerebral possa explicar sua famosa inteligência.

6- O cérebro mais antigo: Na Universidade de York, no norte da Inglaterra, um cérebro que acredita-se ter cerca de 2000 anos foi desenterrado.

7- Ben Pridmore: o campeão mundial de memorização, memorizou 96 eventos históricos em 5 minutos e a ordem de um baralho de cartas embaralhado em 26,28 segundos.

8- Henry Molaison: Por décadas conhecido apenas como “HM,” Molaison foi submetido a uma cirurgia em 1953 e nunca mais pode formar novas memórias. Ele se tornou o paciente mais estudado pelos neurocientistas. Molaison morreu pouco mais de um ano atrás e doou seu cérebro para a ciência. Atualmente, ele está sendo alvo de muitos estudos.

Fonte: ASSOCIATES DEGREE

Ameba que se alimenta de cérebros mata 10 pessoas no Paquistão

As autoridades de Karachi anunciaram, nesta terça-feira (9), uma investigação urgente sobre uma ameba que se alimenta de cérebros, que está presente na água e já matou ao menos dez pessoas em quatro meses nesta cidade do sul do Paquistão.

Segundo o Ministério da Saúde, a investigação sobre a epidemia de Naegleria fowleri se concentrará na rede de água potável, piscinas e locais de limpeza utilizados antes das orações muçulmanas.

A ameba Naegleria fowleri vive em águas paradas e na terra úmida, e seu nível de propagação aumenta com a elevação das temperaturas.

Ela entra no corpo da pessoa pelas membranas nasais e depois passa para o cérebro, onde destrói suas células.

Fonte: UOL

Imagem: students.cis.uab.edu

Pele e sistema imunológico têm papel essencial na pressão sanguínea

Pressão alta sem sal

A pressão alta, ou hipertensão, é responsável por muitas doenças cardiovasculares.

A ingestão elevada de sal tem sido considerada um fator de risco para a pressão arterial elevada, mas nem todos os tipos de pressão alta estão associados com comidas muito salgadas.

Isto tem intrigado os cientistas há muito tempo.

Agora, Jens Titze, da Universidade de Erlangen (Alemanha) descobriu mecanismos anteriormente desconhecidos que podem resolver este quebra-cabeças.

Pele e o sistema imunológico

Os resultados mostram que a pele e o sistema imunológico desempenham um papel importante na regulação do equilíbrio do sódio no organismo e, por decorrência, da hipertensão.

O balanço entre a água e o sal no corpo é crucial para a pressão arterial.

O ator decisivo nesse trabalho é o rim, que regula a quantidade de água retida no corpo e quanto é excretada.

Deste modo, o rim regula o volume de sangue e, assim, influencia a pressão sanguínea.

Mecanismos da hipertensão

No entanto, as novas descobertas do professor Titze, um dos maiores especialistas na área em nível mundial, mostram que órgãos e sistemas do corpo que nunca antes foram associados com a água e com o equilíbrio do sal no corpo têm uma influência sobre a pressão sanguínea: a pele e o sistema imunológico.

"A concentração de sódio pode ser mais elevada na pele do que no sangue. Isto significa que não é apenas o rim que regula o equilíbrio de sódio, tinha de haver mecanismos adicionais," explica o pesquisador.

O sistema imunológico é um desses mecanismos.

Um tipo específico de célula imunológica, os macrófagos - literalmente "grandes comedores", em grego - reconhecem os níveis de sódio na pele.

Em seguida, eles ativam um gene que, por sua vez, assegura que o fator de crescimento endotelial vascular (VEGF-C) seja liberado em grandes quantidades na pele.

O VEGF-C controla o crescimento de vasos linfáticos, que transportam fluidos e sódio.

Se esse fator for liberado em quantidades maiores, crescem novos vasos linfáticos na pele, assegurando que o sódio armazenado possa ser transportado novamente, com o excesso sendo retirado.

Equilíbrio de sal

Em experimentos com animais, equipe do professor Titze bloqueou este mecanismo. Como resultado, as cobaias desenvolveram hipertensão.

"As células do sistema imunológico aparentemente regulam o equilíbrio de sal e a pressão arterial," disse o professor Titze.

"Além disso, dados de um primeiro estudo clínico mostram que grandes quantidades de sal são armazenadas na pele de pacientes com pressão sanguínea elevada," concluiu.

Fonte: Diário da Saúde

Biossensor monitora nível de glicose pela lágrima

As picadas para coletar sangue e medir o nível de glicose são companheiras desagradáveis do dia-a-dia de muito pacientes de diabetes.

Isto é essencial para os pacientes de diabetes tipo 1, que sempre devem estar atentos ao nível de glicose no sangue, já que seus organismos não são capazes de produzir a insulina, que quebra as moléculas de açúcar.

Somente medindo o nível exato de glicose no sangue eles podem saber a dose de insulina a ser aplicada.

Mas as picadas no dedo logo poderão ser coisa do passado, graças a um sensor desenvolvido na Alemanha que não precisa se basear no sangue.

Monitoramento contínuo da glicose

Ao contrário de amostragens periódicas - quando o sangue é retirado e analisado - o novo biossensor monitora o nível de glicose no organismo continuamente.

Além do sangue, ele pode utilizar outros fluidos corporais, como o suor ou as lágrimas.

Sensores bioelétricos desse tipo já foram demonstrados em vários experimentos, mas até agora eles eram grandes demais, não davam resultados muito precisos e consumiam muita energia, acabando rapidamente com suas baterias.

Cientistas do Instituto Fraunhofer, na Alemanha, resolveram todos estes problemas ao longo de vários anos de pesquisas.

Biossensor superficial

O sensor, que usa a enzima glicose oxidase para medir o nível de glicose no organismo, está totalmente embutido em um chip que mede 0,5 x 2 milímetros.

Apenas colocado sobre a pele, o aparelho coleta o líquido, faz a análise e transmite seus dados por uma conexão sem fios para uma interface externa, permitindo que o paciente possa ler continuamente seu nível de glicose em tempo real.

O biossensor é cinco vezes mais econômico do que seus antecessores, consumindo cerca de 100 microamperes - uma microbateria pode durar meses.

Caso o usuário não necessite de monitoramento em tempo real, o aparelho pode dispensar as baterias, e ser alimentado por uma transmissão de eletricidade sem fios, permitindo a medição sempre que necessário.

Fonte: Diário da Saúde

Mulheres podem ver cores que homens não enxergam

Cores das mulheres

A maneira como os centros visuais do cérebro de homens e mulheres trabalha é diferente.

Os homens têm maior sensibilidade para detalhes finos e estímulos com movimento rápido, enquanto as mulheres são melhores em discriminar entre as cores.

Isso talvez possa explicar os estranhos nomes que as mulheres costumam dar às cores - elas podem estar realmente vendo cores diferentes, que os homens não veem.

Diferença cerebral

No cérebro há altas concentrações de hormônios sexuais masculinos (andrógenos) em todo o córtex cerebral, especialmente no córtex visual, que é responsável pelo processamento de imagens.

Os andrógenos também são responsáveis por controlar o desenvolvimento dos neurônios no córtex visual durante a formação do embrião, o que significa que os homens têm 25% mais desses neurônios do que as mulheres.

Quando foi pedido aos voluntários do estudo para descreverem cores, ficou claro que a visão das cores pelos homens é deslocada.

Os homens precisam de um comprimento de onda ligeiramente maior para experimentar a mesma tonalidade que as mulheres.

Os homens também têm uma amplitude maior no centro do espectro eletromagnético, onde eles são menos capazes de discriminar entre as cores. Nessa faixa, as mulheres veem mais cores do que os homens.

Rapidez no olhar

Por outro lado, os homens são mais capazes do que as mulheres de resolver mais rapidamente imagens variáveis muito próximas umas das outras.

Uma imagem de barras claras e escuras foi usada para medir a sensibilidade de contraste da visão - as barras eram horizontais ou verticais, e os voluntários tinham que escolher quais eles viam.

Em cada imagem, quando as barras claras e escuras foram alternadas, a imagem parecia tremer.

Variando a rapidez com que as barras se alternavam, ou a proximidade entre elas, a equipe descobriu que a taxas moderadas de mudança, os voluntários perdem sensibilidade para barras mais próximas, e ganham sensibilidade para barras mais separadas.

No entanto, quando a mudança da imagem foi mais rápida, ambos os sexos foram menos capazes de ver com clareza as imagens para todas as larguras de barras.

O estudo Sex and Vision, realizado pela equipe de Alla Chavarga, da Universidade Cidade de Nova Iorque, foi publicado na revista Biology of Sex Differences.

Fonte: Diário da Saúde